Понастоящем детският разказ на израза може да се използва, за да посочи или отнася към истории, написани от деца. [2] [3]
Термините детска история и детска история с известна честота често се използват като синоними, но днес се среща:
а) висока грамотност на децата през 20 век и досега през 21 век;
б) голямо насърчаване на креативността в училищната система, в различните й форми и от ранна възраст [4]
в) създаването на литературни конкурси за деца с относителна честота през последните десетилетия. [5] [6] Следователно може да се каже, че литературата, написана от деца [7] [8], вече е придобила свой собствен характер, т.е. и че тя ясно се различава от литературата, написана за деца (най-прецизният термин за обозначаване на история, написана за детска аудитория, може би е „история за деца“).
Детската литература благоприятства въображението им и им позволява да се интегрират в своя социално говорещ свят, тъй като им предлага преглед на непосредствената им среда и им помага да решават проблеми.
Приказките са почти толкова стари, колкото и самият живот. И факт е, че навикът да разказваме истории се предава от поколение на поколение, от баби и дядовци на внуци, от родители на деца... Причината е очевидна: многото ползи, които носят историите.
Детски истории, пълни с прекрасни истории, с които учим децата си на връзката им с живота.
Разказите на децата имат ясен разказ и имат просто разбиране. С тях ние не само ще подобрим способността за разбиране на детето, но и ще им помогнем да развият своите комуникационни умения. Освен това речникът ви, фантазията ви, въображението ви ще се увеличават и развиват... и любовта към четенето !!
Детските истории са силно свързани с приказките, въпреки че не всички приказки са за деца, нито всички детски истории са приказки. [9] [10]
Приказките са част от растежа на много, ако не на всички човешки същества от много древни времена, те ни позволяват да си играем с въображението, да фантазираме и да създаваме нови светове, герои, пейзажи, нереални същества.
