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開発のテーマを深めます。このために、学生はグループを形成し、テキストの主なものと見なす要素を特定するためにグループを形成し、その読み方を発展させて、以前に参照されたものを検証または対比するように求められます。それを読む前の瞬間。このアクティビティでは、教師はグループを調べて、アクティビティ時に必要に応じて、公開された資料やこれまでにクラスで取り組んだことに関する疑問や質問を解決します。次に、グループは、作業されたアイデアを使用してクラスで開始されたものを再構築するために、作業されたテキストについて行われた評価を残りの部分で表現するように求められます。閉会の瞬間：クラスの閉会では、社会的再生と現在のトピックについて取り上げられた内容と統合され、両者の関係について共同構築を行うことを目的として、生徒に反省の余地が開かれます。トピックと今日の社会における彼らの懸念、そして教師の訓練においてこれらの問題に対処することの重要性、そしてまた彼らを専門家としてのそれぞれの将来の仕事において将来の教師として扱うことの重要性。活動：●グループワーク。 ●提案された資料の読み方。 ●クラスディスカッション。評価：このクラスでは、取り組んだ概念を回復するために診断評価が確立されます

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