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Teoria del divertimento secondo Piaget - teoria della psicologia dello sviluppo, sviluppata da Jean Piaget, basata sul presupposto che lo sviluppo del gioco sia strettamente connesso allo sviluppo dell'intelligenza del bambino. La teoria dice che in una certa misura è possibile valutare il livello di sviluppo di un bambino osservando il suo gioco.

Piaget considera divertente essere un riflesso del processo chiamato assimilazione in psicologia. Ciò significa che il bambino cerca di utilizzare le conoscenze e le competenze acquisite in precedenza al momento di incontrare un nuovo fenomeno, simile all' esperienza precedente.

Gioca le fasi di attività

Piaget distingue tre fasi fondamentali dell'attività di gioco:

Gioco di perfezionamento

Si verifica in un bambino dalla nascita alla fine del secondo anno di vita. È il giusto livello sensoriale-motorio dello sviluppo dell'intelligenza.

Il gioco di perfezionamento consiste nel praticare e controllare i movimenti e nell'esaminare oggetti con il tatto e la vista. Le azioni del bambino considerate divertenti in questo periodo consistono nel ripetere certi movimenti durante i quali il bambino impara la realtà. Queste attività sono svolte dal bambino per mostrare lo sviluppo della forma fisica e il coinvolgimento nell'attività praticata.

Divertimento simbolico

Si verifica in un bambino tra due e sette anni.