Les stades de développement de l' enfant sont les étapes théoriques du développement de l' enfant, dont certaines sont affirmées dans les théories nativiste. Cet article traite des stades de développement les plus largement acceptés chez les enfants. Il existe une grande variation en termes de ce qui est considéré comme «normal», causée par la variation des facteurs génétiques, cognitifs, physiques, familiaux, culturels, nutritionnels, éducatifs et environnementaux. Beaucoup d' enfants atteignent certains ou la plupart de ces étapes à des moments différents de la norme.
Le développement holistique voit l' enfant dans la ronde, comme une personne entière - physiquement, émotionnellement, intellectuellement, socialement, moralement, culturellement et spirituellement. L' apprentissage du développement de l' enfant passe par l' étude des modèles de croissance et de développement, à partir desquels les lignes directrices du développement «normal» sont interprétées. Les normes de développement sont parfois appelées jalons - elles définissent le modèle de développement reconnu que les enfants sont censés suivre. Chaque enfant se développe d'une manière unique; Cependant, l'utilisation de normes aide à comprendre ces schémas généraux de développement tout en reconnaissant la grande variation entre les individus. Cette page se concentre principalement sur le développement linguistique.
Une façon d'identifier les troubles envahissants du développement est de savoir si les nourrissons ne parviennent pas à atteindre les objectifs de développement à temps ou pas du tout.
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