Du point de vue de Piaget, le développement intellectuel de l'être humain passe par quatre périodes : l'intelligence sensorimotrice, dans les deux premières années ; intelligence prélogique ou préopératoire, entre deux et sept ans ; intelligence logique ou concrète, entre sept et douze ans ; et l'intelligence logique abstraite, entre douze et dix-huit ans1. Piaget (1991) soutient que "chaque stade constitue, par les structures qui le définissent, une forme particulière d'équilibre, et l'évolution mentale s'effectue dans le sens d'un équilibre de mieux en mieux" (p. 14). Bref, le développement des fonctions cognitives de l'être humain est marqué par une succession d'étapes dont seules les deux dernières présentent des structures de nature logique-abstraite.
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