Das klassische Gymnasium ist eine Sekundarschule der zweiten Klasse, die vom italienischen Bildungssystem angeboten wird. Es bietet eine nicht professionelle Ausbildung, die auf den späteren Zugang zur Universität abzielt.
Beschreibung
Die klassische Oberschule leitet sich von der 1859 mit dem Casati-Gesetz eingerichteten Einzelschule ab, die 1923 mit der Heidenreform neu organisiert wurde. Letzteres schrieb der klassischen High School eine herausragende Rolle zu und blieb etwa ein halbes Jahrhundert lang das einzige höhere Institut, das die Einschreibung in alle Studiengänge ermöglichte. Erst 1969, ebenfalls nach der Bewegung von 1968, wurde diese Gelegenheit auf die Schüler der anderen fünfjährigen Gymnasien ausgedehnt.
In dieser Schuladresse wird der Unterricht in klassischen Sprachen und Literatur (Studium der lateinischen Sprache und des Altgriechischen) obligatorisch vermittelt, und ein ausgeprägter humanistischer Abdruck konzentriert sich auf das Studium von Philosophie, Geschichte und literarischen Fächern.
Die untersuchten Fächer ähneln der Tradition des 1528 in Sachsen geborenen Deutschen Humanistischen Gymnasiums (90%): Landessprache (Deutsch), lateinische und griechische Grammatik und Literatur, Althebräisch (in einigen Institutionen), Philosophie, Geschichte, Mathematik, Fremdsprachen, Sozialwissenschaften. Das weit verbreitete Mathematisch-Naturwissenschaftliche Gymnasium (Gymnasium für Mathematik und Naturwissenschaften) bietet das gleiche Studium der charakteristischen Geisteswissenschaften ( Latein, Griechisch usw.), das zusätzlich durch einen Schwerpunkt auf den sogenannten MINT-Fächern (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen, Mathematik ) abgeschlossen wird ).
Geschichte
Gymnasium
Die klassische Oberschule hat ihre Wurzeln in der 1859 durch das Casati-Gesetz eingerichteten "Gymnasium-Oberschule" als Schule nach der Grundschule (obligatorisch), die zunächst nur im Königreich Sardinien in Kraft war und nach der Vereinigung auf ganz Italien ausgedehnt wurde. Die Gymnasien existierten jedoch bereits in der napoleonischen Ära, um auch von säkularen Institutionen ein hohes Bildungsniveau zu gewährleisten.
